第一单元复习要点-三年级下册语文
摘要: 古诗三首字音：鸳(yuān)鸯(yānɡ)崇(chónɡ)字形：泥融燕子鸳鸯芦芽溪水广泛减少字义：注释里的内容一般会考选择......
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古诗三首 字音：鸳(yuān)鸯(yānɡ) 崇(chónɡ) 字形：泥融 燕子 鸳鸯 芦芽 溪水 广泛 减少 字义：注释里的内容一般会考选择题，要熟背 重点关注： 古诗的默写，考《绝句》可能性最大，必须一字不错，其他两首也要会默写。 关于季节，《绝句》是春天，《惠崇春江晚景》是初春也是春天，但是《三衢道中》是初夏，从“梅子黄时”看出。 三首诗的作者及朝代要熟知。 《惠崇春江晚景》中只有“正是河豚欲上时”这一句是苏轼的想象。 燕子 字音：伶(línɡ)俐(lì) 羽(yǔ)翼(yì) 闲(xián)散(sǎn) 分(fēn)散(sàn) 笔(bǐ)杆(ɡǎn) 旗(qí)杆(ɡān) 纤(xiān)细(xì) 痕(hén)迹(jì) 字形：凑活 仿佛 吹拂 聚拢 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 重点关注：1.文章一到三段的默写，里面有许多细节的字词，容易漏字漏句。轻风微微地吹拂着、赶集似的聚拢来、小燕子带了它的剪刀似的尾巴......这些句子里的“的”“地”容易写错写漏，请大家一定注意细节，一个字一分。 四年级上册语文书tiě chǔ chéng zhēn 【铁杵成针】把铁棒槌磨成针。比喻做任何事情只要持之以恒，必能取得成功。宋·祝穆《方舆胜览》五三卷载：“唐代诗人李白少时，读书未成，道遇一老媪，磨杵不辍，问何为，媪答：‘欲磨成针。’白受感动，由此奋发而终有大成就。” náng yíng yìng xuě 【囊萤映雪】囊萤：《晋书·车胤传》载：“晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天以练囊装萤火虫数十，用来照明，夜以继日地读书。”映雪：《孙氏世录》载：“晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。”用萤火虫照明读书，借着雪光读书。形容条件不好仍坚持勤学苦读。宋·刘克庄《雷母宜人王氏墓志铭》：“（宜人）皆服其劳，无陨获，故夫子得囊萤映雪，不以家衡虑；贤郎得担簦负笈，不以贫辍学。” 赠“我”墨梅图。(第12、13 自然段) 本文中“梅花魂”是梅花的精神，也就是那种“不管历了 经多少磨难，不管受到怎样的欺凌从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。梅花是祖国的象征，体现了中华民族的精神。外祖父保存这幅墨梅图，正是让自己保持梅花的秉性。 中国历史上有许许多多像梅花一样有气节的人：狼牙山五壮士，视死如归，宁死不屈。钱学森，放弃美国的优厚待遇，遭受美国政府的迫害，毅然回国，为中国导弹制造与火箭发射作出卓越贡献。 送“我”绣着梅花的手绢。(第14、15 自然段) (1)这是作者第三次写到外祖父的眼泪，外祖父为什么流泪？ 答：叶落归根，能回到祖国的怀抱是外祖父的夙愿，而今，他只能将对祖国的情感寄托在梅花身上，寄托在后人身上。万千愁绪积于心中，这是饱含深情的泪。 荷花 字音：挨(āi)着(zhe) 挨(āi)挨(āi)挤(jǐ)挤(jǐ) 挨(ái)打(dǎ) 翩(piān)翩(piān)起(qǐ)舞(wǔ) 字形：花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随便 舞蹈 重点关注： 第二段里写的是荷花半开、全开、含苞欲放三种状态。 “挨挨挤挤”体现了荷叶的多、密，“冒”体现了白荷花的突出、卓尔不群。 默写二到四段，重点关注第二段中的排比句，第四段的开头结尾。这只是重点关注，二到四段必须背熟，不错字不漏字。 外祖父为什么把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？ 答：一方面，外祖父希望“我”向梅花学习，做一个有梅花秉性的人，做一个有气节的中国人；另一方面，外祖父也是把自己的思乡情寄托在墨梅图和梅花手绢上，随“我”回到祖国。 chéng mén lì xuě 【程门立雪】程：指宋代理学家程颐；立雪：在雪中侍立。指尊敬师长，恭敬求教。《宋史·杨时传》载：“一个大雪天，杨时和游酢两人去向程颐请教学问，程颐正闭目养神。二人不敢惊动程颐，就在一旁等候。等到程颐醒时，门前的积雪已有一尺深了。” 
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 雷人 |
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